410天阵痛后，教育“留守青年”没有被打残

上万家教育企业破产倒闭、超过1000万从业人员一夜之间流离失所，这是双减政策落地后的社会万象。覆巢之下,岂有完卵，没有一个从业者可以幸免。

有的人无奈转身离开；有的人变成“地下工作者”，咖啡馆坐满小学生，校长亲自“放哨”；有的人依然在教育行业坚守，但千万的期权股票缩水到之前的十分之一。

但正如《极端经济》中所描述的，人们在亲身经历过海啸这场极端情境后，3年内会缓慢重构，被按下的暂停键终会重启。

本期显微故事找到了一群依然坚守在教育行业的从业者。

从这些从业者的口中，我们似乎能感受到这群教培人坚持留下的理由。他们为什么会选择留下？过去一年他们都做了些什么？他们有后悔过自己的选择吗？

以下是关于他们的真实故事：

文 | 杨佳

编辑 | 曹妮

01

“行业没了？”

双减政策颁布的半年中，媒体的镁光灯把教育政策、企业现状无限放大。充斥在公众视野的，是今天有多少家教培机构被整改、多少家机构资金断裂破产，甚至教培机构成为扫黄打非办的重点整治对象。

一时间，教育机构犹如过街老鼠，人人喊打。

而这场风暴过后，有教育机构的快速转型，也有家长的无所适从。家长们不再看企业资质、不再看教学环节，而是更关心哪里有老师、哪里有课上。双减过后，海淀黄庄培训机构林立的盛景再次复苏，只是地点变成了老师家里、图书馆、咖啡馆。

那么，那些头部企业去了哪里？那些优秀的老师也都离开了吗？

“双减一年了，猿辅导还活着么，网课都停了吧？”，这是李熙今年暑假被朋友们问的最多问题，他一遍又一遍的解答，自己还在猿辅导，最后逼得他不得不发了条朋友圈广而告之。

从零售领域跳槽，他在双减前两周加入到了这家公司。还没撸起袖子干活，灭顶之灾从天而降。跳去猿辅导工作，李熙很多朋友都表示无法理解。

图 | 入职当天，李熙特地在公司楼下打了个卡

就在刚刚过去的暑假，一切都变了，但貌似一切都没有变。变的是，满街林立的教育机构广告变成了雍和植发、词典笔，不变的是，中国家长的望子成龙之心，他们并没有躺平，而是在想方设法地补习。

“我躺平了，其他家长也躺平么？闺女开学六年级面临初中择校，一个暑假被同学赶超太多咋办”，老黄对李熙吐槽，并希望通过他来找到更好的课程和老师，但得到的回应是“开学以后才正常上网课”。

在李熙看来，他身边的家长们过于焦虑，有病乱投医。其实，“猿辅导们”并没有消失，在经过监管机构的整改后，转成了非营利机构，依然在正常运转。

“之所以身边的朋友感受不到了，首先是因为双减明确规定，教育企业不允许做广告；其次，各家企业基本都低调了很多。目前做得最多的就是搞好老用户的留存。但这些只有真正使用的用户才知道，公众和潜在用户基本都没有接触信息的渠道，或者说被感知的渠道被封死了”，李熙说。

如今的网课机构和以前大不同，在规定时间上课、家长的学费全部资金监管、老师们持证上岗，相比以往鱼龙混杂的市场，反而规范多了。北京一共10家机构拿到了线上培训机构办学许可，据说谁违规谁会减分，三次要吊销许可证，没人敢打擦边球。

经历了一年震荡、两次转岗，李熙依然还在这个行业。和他有相同经历的是李嘉禾，刚入职带第一个班，就遇上政策发布，学生们担心她离职，隔三差五就问：“李老师，你明天还会来上课吗？”

同样担心的还有家长，一位关系比较好的家长私信李嘉禾：“孩子马上高三了，成绩还在中下游，这会儿又不让周末补课了，把我愁坏了，这可怎么办啊？”

面对这些外界的质疑和担忧，李嘉禾也给不出令人满意的答案，因为她也不知道答案。唯一能做的，就是上好每一堂课。

02

“留守青年”更忙了

过去一年时间里，张振自称为“教培行业的留守青年”。

为匹配业务需求，他在公司内部转岗，兜兜转转一圈后又回到了原团队，带领组员们进行业务探索的“二次创业”。

项目立项的时候，张振经常12点才下班。从公司到家有近一个小时车程，尽管已经非常困了，但他依然神经紧绷得在车上无法放松，只能靠刷抖音转移注意力。直到出现“您已观看一小时，休息一下”的提醒，他才忽然意识到自己快到家了。

图 | 过去一年，张振常常深夜下班

“真正留在这个行业之后，你会发现，相比优化和转型，更大的阻碍其实是来自外界的误解和刻板印象”，张振说道，对于“双减”政策，其实大家都只有个模糊的概念，而没有真正理解细节，“大家都以为双减之后我们整个行业全军覆没，但实际上并非如此。双减政策更多的是针对资金和时间的监管。只要机构拿到线上学科培训许可，依然该上课上课，只是更规范了些。”

“所以其实我们各项业务都在推进，各个岗位也在招人”，相比一年前，张振所在的部门人数不减反增。

“双减”政策颁布之后， 对提供教育服务的公司及老师提出了更严苛的挑战。为符合政策要求，以往周末的直播课程只能在周中上课，学生到课率从90%降低到70%。为了应对这种状况，过去410天，身为授课老师的李嘉禾工作量不降反增。

之前120分钟的直播课，李嘉禾只要准备150页PPT，直播时根据学生们的互动进行调整。如今课程加时到150分钟，仅PPT就增加了30页，且每周上课的时间有限，自然对老师讲课的趣味性、讲题思路、总结性也提出了更高的要求。

“由于学生不能周末补课，我们就调整到周中上课，时间有限，我们就优化课程内容，让内容变得更好”。

图 | 李嘉禾在线上授课

“只要还想留下来，就需要花比以往更多的时间备课、钻研思考教学内容和效果。对我个人来说，反而更能提高职场经验，我也很乐意做这件事”，李嘉禾表示。

“外面的人以为我们很慌、很乱、很焦虑，但其实留下来的人谁都没停下来，根本没有时间焦虑”，大部分时候，李嘉禾甚至连会议室都约不到。“就在9月第一周，公司又招聘了300多人，做技术研发。”在内部看来，这是在加大对创新业务的投入。

03

“如果不是没办法，没人主动想离开”

师范大学毕业的李嘉禾，从入学的第一天起，她就知道自己是要做老师的。理由很简单，“我爱教育行业，这份工作能带给我职业认同感”。

2015年大学毕业后，李嘉禾进入山东一家线下连锁教培机构开始做高中语文老师，5年时间里做到了学科组长。即便如此，李嘉禾仍觉得自己可以做更大的事情，一次和朋友的聊天点醒了她。

“线下班级最多80人，但通过互联网，你完全可以影响更多学生”，于是，她毅然决然辞掉了山东的工作，在30岁那年来到北京，成为了一名在线教育老师，也正式成为一名北漂。

“虽然在北京只能租个老破小，工作也更加忙碌，但屏幕对面孩子们给我的反馈和互动，以及团队其他老师给我的帮助，更重要的是工作带来的成就感，都是前所未有的。”