语文教材“瘦身”是素质教育应有之义

上海中小学开学之际，提前拿到课本的家长发现：相比旧版，今年一年级语文课本变薄了很多。日前，记者对比新旧一年级语文课本时发现，新的一年级语文课本不仅删除了旧版本中全部古诗，7个单元45篇课文也缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。（8月26日《新闻晨报》）

上海小学一年级语文教材大幅削减课程总量，是契合中小学生身心发展特点及循序渐进学习规律的务实举措。小学是一个人获取知识、激发学习兴趣的初始阶段，就像人生刚起步时步子不能迈得太大、要求不能太高一样，属于启蒙性质的一年级语文教材，内容理当简单易学、识记量较少，不宜难度过大和负担过重。就如古诗尽管意境优美，但对于小学一年级学生来讲，毕竟跟现代汉语有一定距离，孩子们会感到晦涩难懂。另一方面，少年儿童除了学习，还应拥有快乐自在的生活。课文内容难度较大或学习负担过重，孩子们为了完成学业，必然要严重挤压课外时间，无暇看月亮、数星星，也没有精力叠纸船、放风筝……如此这般，如何放飞梦想，展翅飞翔？

从小学到大学，学生接受学校教育是一个漫长的求知过程，小学只是打基础阶段，此时除了掌握学习方法，更须培养学习兴趣。教材难度大或者负担重，都会抑制学生的学习主动性与积极性。因此，删除教材中超标或者不太符合孩子认知理解水平的内容，是教育以学生为本的最好体现，也是实施素质教育的应有之义。在教材改革的同时，笔者更希望现行教育教学评价体系也要加快改革，不然，即使教材内容降低难度，减轻学生学习任务，学校老师和家长仍会坚持“课内损失课外补”，通过各种名目的补习班重新将孩子“套牢”。同时，教育主管部门、学校、家庭乃至全社会都应从少年儿童身心健康成长以及民族未来出发，为切实减轻课业负担促进孩子长远发展做出努力，让自由快乐成为孩子们年少时光的主旋律。

（作者单位：平湖街道办）